Projeto: Quem sou eu?

Alunos Atendidos: Crianças em fase Pré-Escolar – Pode ser adaptado aos alunos de Educação Infantil – Períodos: I e II. Duração: Em média quatro semanas. Objetivos: Ao final do projeto os alunos deverão ser capazes de: • Saber a história de sua vida; • Conhecer a história e o significado de seu nome; • Desenvolver a atenção para futura identificação de partes do corpo e órgãos dos sentidos; • Estimular o raciocínio e a percepção visual; • Desenvolver a imaginação e a criatividade; • Saber maior número de palavras e expressões antes desconhecidas ( Aumento e enriquecimento do vocabulário ); • Identificar suas preferências em relação a tudo que o cerca, a sua realidade; • Formar próprios conceitos através de descobertas e experimentações. Culminância: Construção de um Mural coletivo e de um Álbum...

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Plano de aula som e movimento

Ano 4º e 5º Introdução A dança inserida no meio escolar deve ser concebida como forma de articulação e construção de conhecimento, com seus objetivos e conteúdos específicos. Objetivos estes relacionados à formação mais integrada do aluno, desenvolvendo o corpo e o movimento de maneira expressiva, comunicativa e criativa. Na contramão de uma série de exercícios espontaneístas ou somente lúdicos, ou ao aprendizado de um “estilo”/código de dança específico, a visão de dança proposta refere-se à um trabalho consciente e criativo que oriente o aluno a conhecer seu corpo, explorar e desenvolver seu movimento, interagindo com o outro, o espaço da escola e outras linguagens artísticas e/ou conteúdos de outras áreas. Um processo de construção de conhecimento e criação constante. Levar...

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Projeto Amizade- Educação Infantil

alunos atendidos: Educação Infantil 1. OBJETIVOS • Desenvolver competências sociais em crianças de quatro a seis anos • Mostrar como serem amigas • Exercitar a identificação, sensibilidade e fala pública sobre diferentes sentimentos • Destacar como lidarem com as quatro emoções básicas: medo, alegria, tristeza e ira • Ajudar a expressarem sentimentos que lhes desagradam 2. PÚBLICO-ALVO • 15 a 20 crianças de quatro a seis anos 3. RECURSOS MATERIAIS E HUMANOS • Recursos materiais: cartolinas, canetas hidro-cor, revistas velhas • Outros recursos materiais, caso se faça opção por um treinamento e expressão das múltiplas inteligências • Recursos Humanos: um a dois Mediadores previamente treinados 4. QUESTÕES RELEVANTES • O que é a amizade? • Amizade é o mesmo que amor? •...

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Projeto Um amigo é quem gosta de você - EI

A criança precisa valorizar o amigo e mesmo que não o queira como amigo, ela precisa respeitar o próximo. Toda boa amizade deve ser cultivada, deve ser recíproca, não ter barreiras de cor, sexo e posição social. São propostas às crianças, neste trabalho, ações educativas que possam incorporar em seus hábitos de vida. II- Justificativa Cultivar a amizade desde a infância tem um efeito muito importante. Trabalhar a amizade é algo que não é imediato. A amizade se constrói no convívio com o outro, nas ações do dia a dia. O sentimento é algo pessoal, interno. Porém temos que respeitar todas as pessoas. III- Perfil do grupo Crianças de 5 e 6 anos de idade em processo de alfabetização, participativas e com grande interesse nas atividades propostas. IV- Objetivos Conceituais...

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Projeto Estrutura corporal- Maternal

MATERNAL I E II 1º Parte Objetivos do Projeto: • proporcionar o conhecimento das partes do corpo, nomeando-as, higienizando-as e reconhecendo sua importância; • exercitar a observação das características das pessoas, evoluindo no seu traçado em busca de uma representação mais fiel; • identificar a função de determinadas partes do corpo; • valorização e apreciação das produções em grupo; • amenizar a postura egocêntrica desta faixa etária. Conteúdos Conceituais: • construção da estrutura corporal; • cuidados e higiene com as diversas partes do corpo; • respeito e cuidados com o amigo Conteúdos Procedimentais: 1. Roda de conversa sobre a estrutura da figura humana: escolher um aluno para que as crianças o observem e relatem quais as partes do corpo eles...

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